Le Cheikh d'Al-Azhar reçoit le ministre de l'Éducation et précise : « L'éducation est le mur protecteur pour préserver nos enfants des maux sociaux insidieux. »
Le cheikh d'Al-Azhar précise : « L'éducation doit avoir une identité distincte qui corresponde aux aspirations de la nation ».
Il met en garde contre le suivi des systèmes éducatifs ayant des objectifs non déclarés.
Il met en garde contre les plans visant à détourner l'éducation arabe pour servir les agendas de l'invasion culturelle.
Il souligne également : « Il est essentiel de créer un environnement approprié pour respecter et valoriser l'enseignant, et pour encourager son dévouement et son engagement. »
Le Cheikh d'Al-Azhar poursuit : « Lorsque nous étions étudiants, notre plus grand souhait était de devenir comme nos imams et enseignants, en raison de la culture, du respect et du dévouement que nous observions en eux. »
Le ministre de l'Éducation affirme que le ministère aspire à renforcer la collaboration avec Al-Azhar en matière de de protection des élèves contre l'extrémisme et de la promotion des valeurs nobles.
Le ministre de l'Éducation poursuit : « Nous cherchons à trouver des moyens non conventionnels pour intégrer les valeurs et l'éthique dans les programmes scolaires, afin de faciliter leur traduction en comportements effectifs dans la société. »
Le cheikh d'Al-Azhar, Son Éminence le Grand Imam A. D. Ahmed Al-Tayeb, a reçu à la Mashiyakhat d'Al-Azhar M. Mohamed Abdel-Latif, ministre de l’Éducation et de l'Éducation technique, pour discuter des moyens de renforcer la coopération mutuelle.
Son Éminence le Grand Imam a souligné : « L'éducation est l'un des piliers les plus importants pour renforcer l'identité religieuse et culturelle des jeunes et des adolescents. Elle constitue un rempart contre les dangers de la pensée extrémiste et de l'invasion culturelle visant à déformer le système de valeurs et l'éthique, et à normaliser les maux sociaux insidieux et les comportements contraires à la nature humaine saine, tels que l'homosexualité et les relations sexuelles en dehors du mariage. Par conséquent, l'éducation dans le monde arabe doit posséder une spécificité et une identité propres, s'adapter aux aspirations de la nation et répondre à ses attentes pour former des jeunes capables de porter le flambeau du leadership à l'avenir.
Son Éminence a souligné le danger de se laisser entraîner par ce qu'on appelle « les systèmes et méthodes éducatifs modernes », qui portent des objectifs non annoncés visant à exclure notre identité arabe et religieuse. Il a mis en garde contre les plans visant à détourner l'éducation arabe au service des agendas de l'invasion culturelle. Il a également insisté sur la nécessité de restaurer le rôle prestigieux et la splendeur traditionnelle de l'école, de ne pas faire de l'éducation un fardeau pour les familles et de veiller à ce que les programmes scolaires assurent la formation de jeunes capables de s'en tenir aux valeurs religieuses et éthiques.
Son Éminence a souligné le danger des œuvres dramatiques qui visent à dévaloriser la science et les enseignants, en affirmant : « Il est essentiel de fournir un environnement approprié pour respecter et apprécier l'enseignant, de le présenter aux élèves et à la société comme un modèle et un exemple, et de l'encourager à donner et à s'investir, tout en s'opposant aux tentatives de mépris ou de dérision de son rôle. Cela ne pourra être accompli que par un projet durable visant à créer des modèles capables d'inspirer et d'influencer positivement les jeunes. » Il a ajouté : « Je me souviens de mon temps d'étudiant, où nous avions un imam et des enseignants, et notre plus grand désir était de devenir comme eux, en raison de la culture, du respect, de l'amour, de l'humilité et de la sincérité que nous voyions en eux. Nous continuons de nous souvenir de ce qu'ils nous ont enseigné, et ces souvenirs resteront gravés dans notre mémoire. »
De son côté, M. Mohamed Abdel Latif a exprimé sa gratitude pour les efforts considérables déployés par le Cheikh d'Al-Azhar dans la diffusion de la véritable religion islamique, et son appréciation pour la présence du Cheikh à la tête de l'institution d'Al-Azhar, qui a une expérience de plus de mille ans en matière de promotion des valeurs et de l'éthique. Il a également souligné que le ministère dispose d'un plan de travail complet visant à ramener les élèves dans les écoles et à fournir un véritable service éducatif pour préparer les étudiants aux emplois de demain. Il a ajouté la nécessité de trouver des moyens non conventionnels pour intégrer les valeurs et l'éthique dans les programmes éducatifs afin de les traduire en comportements actifs dans la société.
Le Ministre de l'Éducation a également souligné la volonté du ministère de renforcer la coopération avec Al-Azhar dans les domaines de la protection des élèves contre l'extrémisme et de la promotion des valeurs telles que la sincérité, l'intégrité et le respect des parents, ainsi que d'autres valeurs nobles dans la société. Cela se fera en consultant les savants et enseignants d'Al-Azhar lors de divers ateliers, et en présentant le contenu aux élèves de manière moderne et accessible pour faciliter leur compréhension et leur adaptation à différentes tranches d'âge.